איך מגבירים אפקט תחרות בקישוט כיתה, מעלים את רמת היצירתיות ועל הדרך גם מקלים על המורות?
אני מוצאת לא פעם את המחנכות "שוברות" את הראש, איזה תוכן לבחור להציג על הקיר, או יותר נכון מוצאות את עצמן "נאבדות" ממה להתחיל-איזה עיצוב צורה,
יש לי טיפ נחמד לתת לכן:
ידוע כי היצירתיות היא דבר שמתפתח דווקא תחת הגבלה
כך למשל עקרת בית שעומדת במטבח לבשל סיר מרק ירקות ומגלה כי אין לה לא קישואים ולא גזר ולא בצל לדוג',
היא מתאמצת ליצר מתכון שיכיל את הירקות שכן נמצאים, כך יווצר לו מתכון מעניין ויצירתי של מרק סלק עם בטטה, שעועית ירוקה קפואה ועוד, כיד הדמיון הטובה……….
תגבלנה את הפרויקט לנושא או צורה או אפילו חומר או טכניקה כך:
-כל ביה"ס יבצע השנה קישוט בנושא "כבוד הזולת".
-כל בי"הס מקבל בסיס בצורה מסוימת/מסגרת בגודל מסויים או 2 או 3 מסגרות וזה יהווה את הבסיס לקישוט.
-כל ביה"ס יבצע את הקישוט מאלבד/סול בלבד.
-כל ביה"ס ישתמש בטכניקת "קווילינג".
כמובן שניתן לקשר את הבחירה לנושא כלשהו (אולי השנתי) וכך לשדרג את הביצועים.
לא תאמינו כמה תרוויחו מהתהליך הזה:
היצירתיות תפתיע אתכם, המורות תרגשנה בסיס בטוח להתחלה, אצל הבנות אפקט התחרות יגדל (תיראו מה כיתה ו' הצליחה לעשות מאותו חומר….)
וכנראה, רמת הביצועים תנסק!
ממליצה בחום, ואם ניסיתם-אשמח שתשתפו אותי איך עבד
המון הצלחה!!!